南昌大学德格吉日夫是民族学系的一名教师,日常工作里总把民族学生的学业需求放在心上，他发现不少来自偏远牧区的藏族、蒙古族学生，刚接触高校专业课程时会有语言和基础上的障碍，就牵头整理了民族学生专属的专业知识点手册，还利用每周三的课余时间开设免费答疑小课堂，他会根据每个学生的薄弱环节调整讲解重点，比如给藏语基础好但汉语专业术语掌握慢的学生，准备双语对照的阅读材料，帮他们慢慢跟上课堂进度。
他还和系里的其他老师一起搭建了线上答疑群，不管是深夜还是周末，只要学生有专业问题，都能得到及时回复，去年有个来自青海的蒙古族学生，刚上大学时对民族学研究方法一窍不通，连续两周在群里问问题，德格吉日夫每次都耐心拆解知识点，还帮他修改了课程论文的研究框架，最后那个学生的论文拿到了专业优秀评价。
德格吉日夫一直觉得,高校里的民族学生不能只关注学业，还要感受到文化的包容与温暖，他主动联系校学生会的民族文化社团，提议每月举办一次小型文化分享会，让不同民族的学生分享自己的家乡习俗和文化故事，分享会的场地就在系里的活动室，布置得简单温馨，没有刻意的安排，就是大家坐在一起聊天、展示手工艺品、吃家乡的特色小吃。
有一次分享会上，一位维吾尔族学生带来了自己妈妈做的手抓饭，还有手工刺绣的小挂件，蒙古族学生德格吉日夫也拿出了自己带的奶食品和蒙古族传统的马头琴小摆件，让在场的汉族、藏族学生都能近距离接触不同民族的文化，他还鼓励学生们一起组队参加学校的文化节，去年他们的“多民族文化小集市”摊位，吸引了不少师生驻足，还拿到了文化节的优秀摊位奖。
除了学业和文化方面的帮扶,德格吉日夫还想着给民族学生创造更多成长交流的机会，他联系了自己在民族学领域的同行，为学生们争取到了参加学术研讨会的名额，还帮他们准备参会的材料和行程安排，他知道很多民族学生第一次参加大型学术会议，会有紧张和不适应，就提前和他们一起模拟参会的提问环节，帮他们梳理需要注意的细节。
他还会定期组织小型的座谈会，邀请已经毕业的民族学专业校友回来和学弟学妹交流，分享自己的工作经验和求职心得，去年有个来自四川甘孜的藏族学生，想毕业后回到家乡从事民族文化保护工作，德格吉日夫就帮他联系了一位在当地做文化保护的校友，让他们线上交流，还帮这个学生整理了家乡文化保护的相关资料，给他提供了不少实用的建议。
对于南昌大学的民族学生来说,德格吉日夫不仅是学业上的引路人，更是生活里的贴心人，他的行动没有轰轰烈烈的大动作，都是藏在日常的小事里，却实实在在帮到了很多学生，如果有其他老师想帮扶民族学生，不妨从整理专属知识点、开设小型答疑课堂、搭建文化分享平台这些小事做起，慢慢积累，就能给学生带来温暖和帮助。